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Una compañera de trabajo me contaba ayer que había visto a dos jóvenes haciéndose un selfie a los pies de una atracción acuática. Hasta ahí, podría ser todo normal  (ahora cualquier individuo siente la necesidad imperiosa de hacerse fotos en los lugares más comunes, como si no bastara solo con decir que se ha estado), pero el caso es que para ese autoretrato, las dos jovencitas pusieron una de esas sonrisas que casi dan la vuelta completa a la cabeza y, de inmediato, una vez completada la tarea, se les puso la misma cara de vinagre que tenían unos segundos antes de fotografiarse. Mi compañera me dijo: "estaba claro que no se lo estaban pasando bien, ni siquiera hablaban entre ellas".
Es de suponer que esa foto iría casi de inmediato a parar a Instagram, o a facebook o a cualquier otra red social y desconozco cuánta gente debió verla. Tampoco sé si tendrá muchos likes o no, pero está claro que cada like, constituye una pequeña inyección de dopamina para quien lo recibe. Es decir, hace que te sientas bien.
De todo esto es fácil ver la parte negativa, o no,  pero es innegable que con este discurso corres el peligro de convertirte en un cansino, un "cortarrollos". Yo hoy voy a correr el riesgo. 

Os invito a ver este video en el que se trata este tema y otros relacionados, con una claridad meridiana.



Here we go! De nuevo los alumnos de 1er curso del ciclo de grado superior en Comercio Internacional van a llevar a cabo un proyecto  -Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)- o PBL con las siglas en inglés.

En este caso nuestros alumnos, durante toda la próxima semana, van a tener que investigar, estudiar, reflexionar, tomar decisiones, consultar con expertos y manejar herramientas para asesorar a una bodega de vinos valenciana que ha decidido internacionalizar su actividad y acometer la exportación de una manera planificada. Os iremos contando...

De cualquier manera, ya podéis echar un vistazo a la web de este PBL, aún así os esperamos el próximo MARTES 4 DE ABRIL donde los diferentes equipos de trabajo expondrán sus conclusiones finales.


pbl FP COMERCIO INTERNACIONAL CFGS VALENCIA abp

¡¡Por fin!! Ha llegado el tan esperado día para nuestros alumnos de los ciclos de grado medio de Gestión Administrativa y Actividades Comerciales que disfrutarán de una beca FCT gracias al programa Erasmus+.

El próximo día 29 de marzo, ocho alumnos de nuestra escuela de Formación Profesional, partirán hacia Tralee (Irlanda), Florencia (Italia) y Lisboa (Portugal) para realizar su Formación en Centros de Trabajo (FCT).

erasmus+ ciclos formativos FP grado medio ValenciaEl objetivo básicamente es no solo realizar las FCT, sino que poder aprender a desarrollar habilidades profesionales dentro de la UE, el intercambio de buenas prácticas y en general, el saber enfrentarse a la resolución de retos.

El tiempo que invertirán en sus destinos, les ayudará a tener una visión nueva de la vida y del mundo, ver cómo viven otras personas, compartir, trabajar fuera de su entorno habitual en Valencia, echar de menos a la familia e incluso pasar algún mal rato. Todo ello les ayudará igualmente a ser más tolerantes y a comprender mejor la opinión de otras personas en el futuro.

En definitiva, en este tiempo aprenderán más sobre ellos mismos y esta experiencia única les traerá muchas oportunidades personales y profesionales.

¡Ánimo chicos! ¡Os irá fenomenal, a por todas!
Trescientas mil gracias por todas las visitas que hemos alcanzado en este blog, vuestro blog de Formación Profesional en la Escuela Profesional Xavier de Valencia con toda la actualidad sobre ciclos formativos de grado medio y superior. 

Aprovechamos para recomendaros nuestro blog de Erasmus+ y FP con todas las novedades y experiencias de la escuela con otros países de la Unión Europea.


Dentro del módulo de Dinamización Grupal, nuestros alumnos del primer curso del CFGS Animación SocioCultural y Turística realizaron un taller de Risoterapia con una experta que tuvo la disposición de hacernos una visita e ilustrarnos con su experiencia profesional: Celia Fernández, de Créixer Psicología. La risoterapia es una técnica para la dinamización de grupos, en la que se emplea la risa como una herramienta más y no como un fin en sí misma, por los beneficios mentales y emocionales que se desprenden de su utilización.  Las sesiones de risoterapia se practican en grupo aprovechando el contagio de persona a persona, ya que reír en grupo no es lo mismo que hacerlo solos. De esta forma, el efecto grupal estimula a los que normalmente no reirían. Además, son muchos los beneficios psicológicos y fisiológicos de la misma.



A día de hoy, ser un buen profesional significa ser un todoterreno y tener las habilidades necesarias para poder afrontar cualquier situación. Entendemos que realizando este tipo de talleres, ofrecemos a nuestros alumnos habilidades útiles e innovadoras para su futuro profesional, y más aún, para su presente diario...cumpliendo así el objetivo de la Escuela Profesional Xavier, de formar a los mejores profesionales, ofreciendo el mayor número de recursos y contextos de aprendizaje para generar un valor añadido que marque la diferencia, en el complejo mercado laboral.


De esta forma, la risoterapia ofrece la capacidad de generar situaciones alegres, de evocar emociones positivas, que se traducen en buenos recuerdos; y a la par que terapéutico, debe ser una de las habilidades de la Animación, aplicable a las dos ramas de este ciclo: la Sociocultural y la Turística.


Así, durante aproximadamente dos horas, nuestros alumnos estuvieron poniendo en práctica las citadas técnicas, y experimentando por sí mismos, el beneficio de las mismas. No es tanto el conocimiento técnico de las dinámicas, sino la habilidad y la destreza para coordinar todas esas técnicas y orientar la sesión hacia nuestros propósitos.


Queremos agradecer desde este espacio, la participación de Celia, y cómo compartió su experiencia en este ámbito, porque fue una experiencia altamente nutritiva.












Antes de las vacaciones de Fallas, los alumnos del primer curso de Animación Sociocultural y Turística hicimos una visita al Centro Municipal de Juventud de Algirós, que depende del Ayuntamiento de Valencia, y en el que se encuentra el Consejo de Juventud de la Comunidad Valenciana.


Esta visita fue realizada en el contexto del módulo profesional Desarrollo Comunitario, ya que estamos trabajando el tema del Asociacionismo, como instrumento de participación ciudadana en las sociedades democráticas. Dentro del mundo del asociacionismo son muchas las áreas de agrupación, pero en esta ocasión nos centramos en el asociacionismo juvenil porque es un tema que conecta con la realidad de nuestro alumnado, porque son jóvenes, y porque el día de mañana trabajarán con jóvenes (entre otros colectivos).


El Consejo de la Juventud de la Comunidad Valenciana es la entidad que aglutina y representa el asociacionismo juvenil de toda la comunidad, siendo y ofreciendo un espacio de gente joven al servicio de las iniciativas de la juventud valenciana asociada. Durante la visita nos enseñaron los diferentes espacios al servicio de las asociaciones, así como nos explicaron de forma teórica y práctica la estructura y funcionamiento del Consejo.


La visita fue instructiva en el sentido que nuestros alumnos pudieron tratar directamente con los trabajadores que dinamizan el Consejo, pudieron escuchar sus explicaciones sobre el funcionamiento del día a día y enterarse de temas relacionados con el asociacionismo; así como ver in situ las instalaciones y tomar una perspectiva real de lo que las iniciativas del asociacionismo suponen, y entender cómo la propia administración pública ofrece unos espacios y recursos para la gestión y organización de la sociedad civil. 

La visita también sirvió para desarrollar una perspectiva más amplia sobre la labor profesional que nuestros futuros Animadores Socioculturales y Turísticos realizarán, donde el asociacionismo forma parte de la rutina laboral, y nuestro objetivo como Escuela, es formar a los futuros profesionales mejor preparados. Y para ello, se hace necesario salir del aula y poder materializar (en cierto nivel) los conceptos que se tratan a nivel teórico.

Desde aquí, aprovechamos para dar las GRACIAS a quien tan amablemente nos acogieron y ofrecieron su tiempo.













Valientes, audaces, luchadoras, emprendedoras, generosas, serviciales, honestas, amables, perseverantes, originales, fieles, insustituibles, únicas, sorprendentes, tiernas, comprensivas, íntegras, geniales…¡Seguro que conoces a muchas mujeres así!


Cada 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer y también en la Escuela queremos sumarnos a homenajear a tantas mujeres que inspiran, han dejado y dejan huella en su entorno. Un día para reflexionar sobre todo lo que han logrado y construido y reconocer su papel extraordinario en el mundo.


Por eso veréis carteles por toda la Escuela donde os animamos a colocar fotos y nombres de mujeres que no se dejaron ganar por las circunstancias adversas, y en diferentes áreas consiguieron abrir nuevos caminos, aportaron sus habilidades y conocimientos y mejoraron la vida de muchos.


Un día para recordar también a muchas mujeres anónimas que todavía hoy sufren injusticias, y a aquellas con las que convivimos y dejan huella en nuestra pequeña historia de cada día...porque todos los días son 8 de marzo.

¡Felicidades a todas!



¡Trabajo en equipo!

Ya está lista la segunda entrega del podcast  ¿Qué me estás container?
En este segundo episodio se analiza “exhaustivamente” la forma de trabajo de moda:
¡El trabajo en equipo!
¡No puedes perdértelo! Ya disponible en


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Qué me estás container? es un experimento sonoro construido con las voces de los estudiantes de 1º de Comercio Internacional de la E.P. Xavier en primera persona, deslizándose entre lo real y lo absurdo.

El pasado miércoles 22 de febrero, los alumnos de 2º de Animación Sociocultural y Turística representaron en el salón de actos de la Escuela “Nuestra gran Noche”; una obra preparada y ensayada con mucho cariño, que sirvió como colofón de un curso lleno de infinidad de experiencias, emociones, compañerismo y amistad.

Los alumnos fueron muy valientes. Decidieron salir de su zona de confort, y materializar este proyecto frente al público pese a sus miedos.


Lo cierto es que fue un éxito, y yo, como su tutora no podría estar más orgullosa del trabajo realizado y de la pasión con la que todos ellos vivieron esta experiencia. He sido testigo de cómo las oposiciones del comienzo, fueron evolucionando a la ilusión; de cómo aquellos que querían un papel pequeño o “hacer de árbol”, se arrepintieron de no tener más frases, ya que les picó el gusanillo de la interpretación.



Pero, realmente ¿qué tiene el teatro de didáctico? ¿para qué sirve? Hay muchísimos beneficios en ser espectador, pero hay muchísimos más cuando nos subirnos a un escenario. Algunos de ellos son:


  • Se consigue vencer la timidez: Los tímidos pueden ir superando sus miedos mediante pequeñas exposiciones al gran público.
  • Aceptación personal: El teatro implica “desnudarse” emocionalmente y aceptarse a uno mismo.
  • Hablar en público: Subiéndose a un escenario se mejora la dicción y vocalización. Es necesario trabajar ambas si queremos que el público entienda lo que decimos. Todo esto ayuda a preparar ponencias y otras intervenciones, mejorando la entonación y, reforzando así el mensaje del discurso.
  • Mejora en las relaciones sociales: Superar el miedo al conflicto y al contacto físico y crear vínculos con los compañeros, ayuda a reforzar las habilidades a la hora de gestionar las relaciones sociales.
  • Refuerza la autoestima: En los ensayos se repiten patrones que hacen ganar confianza a la hora de escenificar. Una vez todo ha salido bien, la autoestima mejora y los aplausos del público también ayudan.
  • Empatía: El hecho de interpretar personajes que nada tienen que ver con nuestras vida hace que nos pongamos en situaciones que jamás hubiésemos imaginado. Así aprenderemos a “ponernos en los zapatos de otro”, expresión inglesa que describe la empatía.
Y lo más importante: la diversión de tanto los actores como el público: de todos es sabido lo terapéutico que puede ser reir hasta llorar, bailar, cantar… Todo esto puede hacerse en teatro, tan sólo hay que echarle un poquito de imaginación.
Muchas gracias a todos aquellos que han logrado que esto salga adelante, y sobre todo:
¡ENHORABUENA A TODOS LOS ALUMNOS DE 2º DE ANIMACIÓN!
y gracias por este fantástico curso.




Ayer jueves tuvo lugar la final de pitches del programa de emprendimiento de la Escuela, FPStartup.
En el salón de actos se dieron cita más de 80 alumnos para escuchar a los cuatro equipos finalistas de todos los ciclos formativos incluidos en el programa: Actividades Comerciales, Farmacia y Parafarmacia, Animación Sociocultural y Turística y Administración y Finanzas.

Después de un curso entero desarrollando un modelo de negocio viable, los alumnos debían exponer en menos de cinco minutos un pitch en el que lograran explicar el problema a solucionar que el mercado no está gestionando de forma óptima, el valor añadido de su proyecto, el tipo de clientes, cómo puede llegar a monetizar y los hitos conseguidos hasta el momento.

Para poder determinar qué pitch debía de proclamarse vencedor, se ha constituido un jurado, integrado por: Asun Esteso (profesora del módulo de GPC y parte del equipo docente del programa FPStartup), Luis Sebastián (coordinador de proyectos de emprendimiento de la Escuela), José Andreu (director académico) y Arturo Ortigosa (responsable de emprendedores de ESIC Valencia).

El primer equipo que ha desarrollado su exposición ha sido 0Limits, empresa desarrolladora de calzado impermeable al agua, por medio de su componente Carlos Escrivá, y que ha sorprendido muchísimo con su lenguaje rompedor y frescura, una muy cuidada presentación, y un impactante final


Dani Gil, en nombre de Energy Point, ha desarrollado su pitch en segundo lugar, ofreciendo su solución a un mundo lleno de contaminación por gases y acústica dentro del sector del transporte. Su presentación ha sido muy equilibrada, desarrollando todos los elementos de un elevator pitch de forma sistemática y clara.

Tourfest, con Shady Nassar, ha encantado al público al comenzar su presentación desde la entrada del salón de actos. De esta forma tan rompedora, ha ido exponiendo las claves de su negocio: generar valor añadido en el ocio de los jóvenes a través de un transporte seguro, creación de comunidad e integración en el grupo de prescriptores de la actividad.

Por último, Marta Garrigós ha realizado una fantástica presentación en la que ha explicado el modelo de negocio de Teach&Co, plataforma para la lucha contra el abandono escolar mediante la potenciación del vínculo emocional entre el alumno y el profesor y el desarrollo personalizado de capacidades.

Tras muy difícil deliberación, el jurado ha decidido proclamar campeón del certamen interno de elevator pitch de la Escuela a Energy Point, integrado por Daniel Gil, Jorge Abela y Álvaro Viciano.

Cabe destacar el gran esfuerzo realizado por todos los participantes y la grandísima calidad de sus presentaciones. Aprovechamos también para agradecer desde aquí de forma especial a Arturo Ortigosa por su inestimable participación.